Кружок «Өбүгэ оонньуулара»

Автор: Герасимова Наталья Васильевна

Должность: Инструктор по физической культуре

Учреждение: МБДОУ «Майинский центр развития ребенка — детский сад «Мичил»»

Населенный пункт: с. Майя, Мегино-Кангаласский улус, Республика Саха (Якутия)

Тема: Кружок «Өбүгэ оонньуулара»

Опубликовано: 15.12.2016 03:30

Получить свидетельство      Скачать материал


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Майинский ЦРР — детский сад «Мичил»»
МР «Мегино — Кангаласский улус»

Заверяю:
Старший воспитатель_______________
Потапова Л.С.
от «_____» ________ 2016г.

«ӨБҮГЭ ООННЬУУЛАРА»
(национальные игры народа Саха)

Выполнила:
Инструктор по физической культуры
Герасимова Н.В.

Пояснительная записка
Игры предков являются одним из традиционных средств педагогики. Испокон веков в играх ярко отражается образ жизни людей, их быт, труд, представление о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку находчивость, волю, стремление к победе.  
Такие игры являются частью патриотического, эстетического и физического воспитания детей. У них формируются устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создаются эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств: любви к Родине; ее культуре и наследию.
Именно в дошкольном возрасте закладывается, укрепляются фундамент здоровья и развития физических качеств, необходимых для участия человека в различных формах двигательной активности, что в свою очередь создает условия для активного, направленного формирования и развития психических функций и интеллектуальных способностей ребенка.
Цель: Развитие физических качеств и нравственное воспитание детей дошкольного возраста.
Өбүгэ оонньууларын нөҥүө тулуурдаах, дьулуурдаах, чэгиэн доруобуйалаах оҕону иитэн таһаарыы
Задачи:
Формировать правильное отношение детей к физкультурным занятиям, мероприятиям.
Формировать на доступном уровне необходимые знания в области гигиены, физической культуры.
Формировать у детей этнокультурные представления.
Оҕону сааһынан, доруобуйатынан көрөн этин-сиинин эрчийии, хатарыы
Оҕо умсугуйан туран хамсанарын, онтон дуоһуйууну ыларын, «өбүгэ оонньууларын» бэйэтэ санаатыттан оонньуурун ситиһии.
Новизна: развитие физических качеств и нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста с использованием элементов традиционного физического, эстетического воспитания народа Саха.

Требования к содержанию кружковых занятий по общей физической подготовке дошкольников по программе «Өбүгэ оонньуута»:
Интеграция ценностей физической культуры и игр, состязаний народа Саха.
Работа проводится в виде кружка по ОФП (общая физическая подготовка) 1 раз в неделю с детьми 3-7 лет, продолжительность 15-30 минут.
Формы проведения занятий: стабильный комплекс, импровизация.
Методы организации занимающихся: групповые и индивидуальный.
В предлагаемой программе национальные средства физкультурного воспитания квалифицированы по разделам:
Хамыы (ходьба).
Сүүрүү (бег).
Ыстаныы (прыжки).
Эти-сиини сайыннарар сүрүн эрчиллиилэр (ОРУ).
Хамсаныылаах оонньуу (подвижная игра).
Спортивнай оонньуулар (спортивная игра).
Курэхтэһиилээх оонньуу (игры-соревнования).
Ходьба (хаамыы)
Ходьба – это естественный способ передвижения человека. В ходьбе принимают участие крупные группы мышц. Сокращение их чередуется с расслаблением. Это создает благоприятные условия для развития сердечно-сосудистой и дыхательной систем, делает работу организма более экономичной, позволяет ходить без напряжения и утомления.
Разные виды ходьбы осуохайа (хатыйа хаамыы, дэгэрэн хаамыы и т.д.).
Имитация ходьбы животных (туруйа хаамыыта, таба хаамыыта, тыа мааны кыыла саһыл и др.).
Ходьба с заданиями (импровизация): тоҥуу хаарынан хаамыы, булчут кыылы көрдүүр и др.).
Бег (Сүүрүү)
Бег-более быстрый способ передвижения и более эффективно влияет на развитие всех групп эффективно влияет на развитие всех групп мышц, на сердечно-сосудистую, дыхательную и центральную нервную системы. Бег укрепляет мышцы и связки внутренних органов. Он способствует также развитию быстроты, ловкости, глазомера, равновесия и других физических качеств.
Имитация животных ( кутуйах сүүрүүтэ, ат сүүрүүтэ и т.д.).
Элементы танцевальных движений (дьиэрэҥкэй, атах төбөтүгэр и.т.д.).
Бег с заданиями (импровизация).
Прыжки (Ыстаныы)
Способствует развитию всех основных групп мышц, связок и суставов. В прыжках с разбега усиливается нагрузка на сердечно-сосудистую и дыхательную системы, на опорно-двигательный аппарат и позвоночник. Вместе с тем у детей развивается физические качества и координация движений. Прыжки помогают воспитанию смелости, повышают эмоциональное состояние детей.
Элементы танцевальных движений (чохчоохой, битийии и т.д.).
Имитация животных (куобахтыы ыстаныы, баҕалыы ыстаныы и т.д.)
Имитация бытовых движений (кылыыҥкай и т.д.).
Подвижная игра (Хамсаныылаах оонньуу)
Подвижная игра-сложная двигательная, эмоционально окрашенная деятельность, обусловленная точно установленными правилами, которые помогают выявить ее конечный итог.
Игры для развития координационных способностей:
-халбас харата
-сыал ытыы (бэргэн булчут).
Игры для развития скоростных способностей:
-Бөтүүктэһии.
Игры для развития силовых способностей:
-хорон от үрдүнэн ыстаныы),
-Оҕустар киирсиилэрэ),
-Күлүүстэһии и т.д.
Подвижности и ловкости:
-Сохсо,
-Ойбонтон уулааһын,
-Күрэх и т.д.
Спортивные игры (спортивнай күрэх)
Спортивные игры способствуют укреплению опорно-двигательной, сердечно-сосудистой, дыхательной и центральной нервной систем, а также развитию основных физических качеств-ловкости, быстроты, силы, выносливости и др.
Прыжки: куобахтааһын, кылыы.
Силовые виды: мас тардыһыы, бэгэччиктээһии.
Ловкость, подвижность: хапсаҕай, атаралаһыы.
Игры-соревнования (күрэхтэһиилээх оонньуулар)
Соревновательный метод обладает многими признаками: подчинение всей деятельности задаче победить в том или ином действии в соответствии с заранее установленными правилами; максимальное проявление физических и психических сил в борьбе за первенство, за высокие спортивные достижения, ограниченные возможности в управлении детьми, в регулировании и нагрузки.
Ат сүүрдүүтэ.
Халбас харата.
Бөтүүктэһии и т.д.

Необходимые формы по организации кружка
«Өбүгэ оонньуута»:
Использование музыкального сопровождения.
Использование спортивного инвентаря, в том числе и с региональным компонентом.
Использование ИКТ (слайдовые презентации).
Структура занятий включает в себе три основные части:
Подготовительную
Основную
Заключительную
Подготовительная часть. Подготовка организма к предстоящей работе, повышение внимания и эмоционального состояния занимающихся, умеренное разогревание организма.
Средства основной части кружка: строевые упражнение; различные формы ходьбы и бега; несложные прыжки; короткие комбинации, состоящие из освоенных ранее элементов. Все упражнения исполняется в умеренном темпе и направлены на общую подготовку опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистой и дыхательной систем.
Методические особенности: продолжительность подготовительной части определяется задачами и содержанием занятия, составом занимающихся и уровнем их подготовки эту часть отводится примерно 10-15% общего времени кружка.
Основная часть занятия. Задачами основной части являются: развитие и совершенствование основных физических качеств; формирование правильной осанки; воспитание творческих активности; изучение и совершенствование движений физических упражнений и элементов народных игр и т.д.
Средства основной части кружка: упражнения на силу и ловкости народных игр, национальные и физические упражнения.
Методические особенности на данную часть кружка отводится примерно 75-85% общего времени. Порядок решения двигательных задач в этой части строится с учетом динамики работоспособности детей.
Заключительная часть занятия. Основные задачи-постепенно снижение нагрузки; краткий анализ работы, подведение итогов. На этой отводится 5-10% общего времени.
Средства основной части кружка: спокойные мало подвижные игры и движение. Методические особенности. В заключительной части проводится краткий разбор достигнутых на занятии успехов в выполнении движений, что создает у воспитанников чувство удовлетворения желание совершенствоваться. Замечание и советы по поводу недостаточно освоенных движений помогает воспитанникам сосредоточить на них внимание на следующем занятии.
Оценка эффективности занятий (по учебной программе Физическая культура)
В конце итоге, успех обучения характеризуется участием ребят в спортивных соревнованиях, спартакиадах, где они могут показать уровень профессиональной обученности.

Перспектиынй план работы кружка «Өбүгэ оонньуулара»
Месяц, ыйа
I неделя
II неделя
III неделя
IV неделя
Сентябрь – балаҕан ыйа
Хаамыы: оһуохай хаамыыта, таба хаамыыта.
Сүүрүү: ат сүүрдүүтэ.
Ыстаныы: дьиэрэҥкэй.
Эти-сиини сайыннарар сүрүн эрчиллии: барабыай кынатын сапсынар, тыа тойоно эһэ хаамар, саамай кыраһыабай кутурук.
Хамсаныылаах оонньуу: «Былаатынан таһыйсыы».
Спортивнай оонньуу: «Куобахтааһын».
Хаамыы: оһуохай хаамыыта, туруйа хаамыыта.
Сүүрүү: атаралаан сүүрүү.
Ыстаныы: дьиэрэҥкэй.
Эти-сиини сайыннарар сүрүн эрчиллии: таба тамайар, хараҥаччы кыната, көтөр түүтүн ыраастанар, эһэ үҥкүүлүүр, таба хаары хаһар.
Хамсаныылаах оонньуу: «Харах симсии».
Спортивнай оонньуу: «Кылыы», «Мас тардыһыыта».
Хаамыы: атах төбөтүгэр, тиҥилэххэ хаамыы.
Сүүрүү: табалыы сүүрүү.
Ыстаныы: дьиэрэҥкэй.
Эти-сиини сайыннарар сүрүн эрчиллии: хомпоруун хотой, кыталык хаамыыта, тыа мааны кыыла саһыл хаамар.
Хамсаныылаах оонньуу: «Иэс баайсыы».
Спортивнай оонньуу: «Атаралааһын».
Күрэхтэһиилээх оонньуулар: «Ат сүүрдүүтэ», «Халбас харата».
Октябрь – алтынньы ыйа
Хаамыы: туруйа хаамыыта, оһуохай хаамыыта, хатыйа хаамыы.
Сүүрүү: ат сүүрдүүтэ, ойоҕоһунан атаралаан сүүрүү.
Эти-сиини сайыннарар сүрүн эрчиллии: сахалыы үҥкүү элеменэ: тыал, оһуор, сүрэх, сүөгэй иирдии, сарыны ыгдаҥнатыы, атах тэпсии, кулун куллуруһуу.
Хамсаныылаах оонньуу: «Кыыртаах кус».
Спортивнай оонньуу: «Хапсаҕай».
Хаамыы: оһуохай хаамыыта, дьэгэрэҥ хаамыы.
Сүүрүү: кутуйах сүүрүүтэ.
Ыстаныы: дьиэрэҥкэй, чохчоохой.
Эти-сиини сайыннарар сүрүн эрчиллии: ньургуһун тыллыыта, күөлэһийии, таба хаары хаһар, көтөр түүтүн ыраастанар.
Хамсаныылаах оонньуу: «Орой охсуһуу».
Спортивнай оонньуу: «Кылыы», «Куобах», «Атара».
Хаамыы: оһуохай хаамыыта, сорудахтаах хаамыы.
Сүүрүү: таба сүүрүүтэ, ойоҕоһунан атаралаан сүүрүү.
Ыстаныы: дьиэрэҥкэй, чохчоохой.
Эти-сиини сайыннарар сүрүн эрчиллии: от охсору үтүктүү, мас кэрдэри үтүктүү, атах тэпсии.
Хамсаныылаах оонньуу: «Кутуйах сүүрдүү», «Биһилэх кутуһуу».
Спортивнай оонньуу: «Мас тардыһыыта».
Күрэхтэһиилээх оонньуулар: «Тутааччылар буолабыт».
Ноябрь – сэтинньи ыйа
Хаамыы: сорудахтаах хаамыы.
Сүүрүү: кутуйах сүүрүүтэ, ат сүүрдүүтэ.
Ыстаныы: дьиэрэҥкэй, чохчоохой.
Эти-сиини сайыннарар сүрүн эрчиллии: от охсуу, от харбааһын, ох саанан ытыалааһын, булчут кыылы көрдүүр.
Хамсаныылаах оонньуу: «Дулҕаны тумнуу», «Муҥха»
Спортивнай оонньуу: «Кылыы».
Хаамыы: хаамыы араас көрүҥэ.
Сүүрүү: таба сүүрүүтэ, ат сүүрдүүтэ.
Ыстаныы: чохчоохой.
Эти-сиини сайыннарар сүрүн эрчиллии: араас кыыл хамсаныытын үтүктүү.
Быраҕыы, хабыы: мээчигинэн дьарык.
Хамсаныылаах оонньуу: «Хайах хостооһун».
Спортивнай оонньуу: «Куобах».
Хаамыы: оһуохай хаамыыта.
Сүүрүү: кутуйах сүүрүүтэ.
Ыстаныы: дьиэрэҥкэй, чохчоохой.
Эти-сиини сайыннарар сүрүн эрчиллии: сонордьут үҥкүүтүн элеменнэрэ: тоҥуу хаарынан хаамыы, булчут кыылы көрдүүр, ох саанан ытыалааһын, байанай бэлэҕэ.
Хамсаныылаах оонньуу: «Мохсоҕоллоох саһыл».
Спортивнай оонньуу: «Хапсаҕай».
Күрэхтэһиилээх оонньуулар: «Былаах былдьаһыыта».
Декабрь – ахсынньы ыйа
Ыстаныы: куобах ойуу, кылыыҥкай.
Эти-сиини сайыннарар сүрүн эрчиллии: олоҥхо хамсаныылара: орто дойду айыллыыта.
Хамсаныылаах оонньуу: «Күлүк көрүнүү», «Мээчик бырахсыы».
Спортивнай оонньуу: «Ыстаҥа», «Бэгэччэктэһии».
Эти-сиини сайыннарар сүрүн эрчиллии: олоҥхо хамсаныылара: айылҕа көстүүтэ.
Быраҕыы, хабыы: сыалы таба быраҕыыга эрчилии. Мээчигинэ дьарык.
Хамсаныылаах оонньуу: «Булчуттар уонна кустар».
Спортивнай оонньуу: «Мас тардыһыы».
Эти-сиини сайыннарар сүрүн эрчиллии: олоҥхо хамсаныылара: күн улууһун дьоно, олоҕо-дьаһаҕа.
Быраҕыы, хабыы: 200 гр. ыйааһыннаах мөһөөччүгүнэн ырааҕы быраҕыы
Хамсаныылаах оонньуу: «Былаатынан таһыйсыы».
Спортивнай оонньуу: «Куобахтааһын».
Күрэхтэһиилээх оонньуулар: «Ат буолан күрэхтэһии».
Январь – тохсунньу ыйа
Хаамыы: сорудахтаах хаамыы.
Сүүрүү: сорудахтаах сүүрүү.
Ыстаныы: баҕалыы ыстаныы, куобах ойуу.
Эти-сиини сайыннарар сүрүн эрчиллии: сахалыы үҥкүү элеменэ: тыал, оһуор, сүрэх, сүөгэй иирдии, сарыны ыгдаҥнатыы, ынах ыаһын, атах тэпсии.
Хамсаныылаах оонньуу: «Миэстэ былдьаһыыта».
Спортивнай оонньуу: «Мас тардыһыы».
Хаамыы: хаамы араас көрүҥэ.
Сүүрүү: сорудахтаах сүүрүү.
Ыстаныы: миэстэттэн уһуну ыстаныы.
Эти-сиини сайыннарар сүрүн эрчиллии: от охсуу, от харбааһын, булчут кыылы көрдүүр, байанай бэлэҕэ.
Хамсаныылаах оонньуу: «Ситтэримэ-таптарыма».
Спортивнай оонньуу: «Хапсаҕай».
Хаамыы: кыыллар хамсаныыларын үтүктэн хаамыы.
Сүүрүү: сорудахтаах сүүрүү.
Эти-сиини сайыннарар сүрүн эрчиллии: таба тамайар, саамай кыраһыабай кутурук, чохчоохой, кириэс тэбии.
Хамсаныылаах оонньуу: «Таарыйыма-охторума».
Спортивнай оонньуу: «Ыстаҥа», «Кылыы», «Куобах» .
Күрэхтэһиилээх оонньуулар: «Биир, икки, үс! Былааххар урут тиий!».
Февраль – олунньу ыйа
Хаамыы: сорудахтаах хаамыы.
Сүүрүү: сорудахтаах сүүрүү.
Ыстаныы: кылыыҥкай – уҥа-хаҥас аҥар атахха ыстаныы.
Эти-сиини сайыннарар сүрүн эрчиллии: барабыай кынатын сапсынар, хомпоруун хотой, таба тамайар, тыа тойоно эһэ хаамар, тыа мааны кыыла саһыл хаамар.
Хамсаныылаах оонньуу: «Алҕаһаама».
Спортивнай оонньуу: «Мас тардыһыы», «Куобахтааһын – үс туоска».
Хаамыы: оһуохай хаамыыта.
Сүүрүү: ат сүүрүүтэ.
Ыстаныы: куобах ойуу, дьиэрэҥкэй.
Эти-сиини сайыннарар сүрүн эрчиллии: сахалыы үҥкүү элеменэ: тыал, оһуор, сүрэх, сүөгэй иирдии, сарыны ыгдаҥнатыы, ынах ыаһын, атах тэпсии.
Хамсаныылаах оонньуу: «Иэс баайсыы», «Бөтүүктэһии».

Эти-сиини сайыннарар сүрүн эрчиллии: олоҥхо хамсаныылара: орто дойду айыллыыта, айылҕа көстүүтэ, күн улууһун дьоно, олоҕо-дьаһаҕа.
Быраҕыы, хабыы: мээчиги бэйэ-бэйэҕэ түөстэн бырахсарга, сыалы быраҕарга эрчийии.
Хамсаныылаах оонньуу: «Күлүк көрүнүү», «Ат буолан күрэхтэһии».

Күрэхтэһиилээх оонньуулар: «Эргичий, урбачый уобуруччум барахсан».
Март – кулун тутар
Хаамыы: араас кыыл хамсаныытын үтүктэн хаамыы.
Сүүрүү: сорудахтаах сүүрүү.
Эти-сиини сайыннарар сүрүн эрчиллии: үҥкүү элеменнэрэ: тоҥуу хаарынан тобугу өрө көтөҕөн, көнөтүк туттан хаамыы, булчут кыылы көрдүүр, ох саанан ытыалааһын, байанай бэлэҕэ.
Хамсаныылаах оонньуу: «Сонор».
Спортивнай оонньуу: «Хапсаҕай».
Хаамыы: хаамыы араас көрүҥэ.
Сүүрүү: сорудахтаах сүүрүү.
Ыстаныы: сүүрэн иһэн үрдүгү ойуу.
Быраҕыы, хабыы: мээчигинэн дьарык.
Хамсаныылаах оонньуу: «Алҕаһаама».
Спортивнай оонньуу: «Кустар уонна булчут».
Хаамыы: таба хаамыыта.
Сүүрүү: атах төбөтүгэр сүүрүү.
Ыстаныы: туостан туоска диэри атаралаан ыстаныы.
Быраҕыы, хабыы: утарыта туран мээчиги бырахсыы.
Хамсаныылаах оонньуу: «Алҕаһаама».
Спортивнай оонньуу: «Сылаас сымалаҕа үктэннэрии».
Күрэхтэһиилээх оонньуулар: «Охторбокко ситэн ыл».
Апрель – муус устар
Хаамыы: хаамыы араас көрүҥэ.
Сүүрүү: сорудахтаах сүүрүү.
Ыстаныы: үрдүгү ыстаныы.
Эти-сиини сайыннарар сүрүн эрчиллии: сүрүн былчыҥы сайыннарар эрчиллиилэр.
Быраҕыы, хабыы: мээчигинэн дьарык.
Хамсаныылаах оонньуу: «Хайах хостооһун».
Спортивнай оонньуу: «Кылыы».
Хаамыы: араас кыыл хамсаныытын үтүктэн хаамыы.
Сүүрүү: сорудахтаах сүүрүү.
Эти-сиини сайыннарар сүрүн эрчиллии: сүрүн былчыҥы сайыннарар эрчиллиилэр.
Быраҕыы, хабыы: сыалы таба быраҕыы.
Хамсаныылаах оонньуу: «Кустар, хаастар».

Хаамыы: сорудахтаах хаамыы.
Сүүрүү: сүүрүү араас көрүҥэ.
Ыстаныы: миэстэттэн уһуну ыстаныы.
Эти-сиини сайыннарар сүрүн эрчиллии: сүрүн былчыҥы сайыннарар эрчиллиилэр.

Күрэхтэһиилээх оонньуулар: «Оонньуургун уур!».
Май – ыам ыйа
Хаамыы: хаамыы араас көрүҥэ.
Сүүрүү: сорудахтаах сүүрүү.
Ыстаныы: атаралаан ыстаныы.
Эти-сиини сайыннарар сүрүн эрчиллии: олоҥхо хамсаныыларын оҥоруу: орто дойду айыллыыта, айылҕа көстүүтэ, күн улууһун дьоно, олоҕо-дьаһаҕа.
Быраҕыы, хабыы: сыалы быраҕарга эрчийии.
Хамсаныылаах оонньуу: «Халбас харата».
Спортивнай оонньуу: «Хапсаҕай».
Хаамыы: оһуохай хаамыыта.
Сүүрүү: сүүрүү араас көрүҥэ.
Ыстаныы: үрдүгү ыстаныы.
Эти-сиини сайыннарар сүрүн эрчиллии: сүрүн былчыҥы сайыннарар эрчиллиилэр.
Быраҕыы, хабыы: мээчигинэн дьарык.
Хамсаныылаах оонньуу: «Кыыртаах кус».
Спортивнай оонньуу: «Мас тардыһыыта».
Хаамыы: хаамыы араас көрүҥэ.
Сүүрүү: сорудахтаах сүүрүү.
Ыстаныы: куобах ойуу.
Эти-сиини сайыннарар сүрүн эрчиллии: сүрүн былчыҥы сайыннарар эрчиллиилэр.
Быраҕыы, хабыы: сыалы таба быраҕыы.
Хамсаныылаах оонньуу: «Ситтэримэ-таптарыма».

Күрэхтэһиилээх оонньуулар: «Уобуруччум охтума, түргэнник төкүнүй!».

Заключение
Таким образом, только целенаправленное и последовательное, комплексное применение всех средств, форм и методов физкультурно-оздоровительных мероприятий в строгих рамках научно-педагогических знаний с учетом национальных особенностей и традиций воспитания являются гарантом успешного разрешения проблем учебно-воспитательного характера и творческого подхода к делу воспитания здорового поколения.

Ссылка на основную публикацию
Adblock detector